Zarządzenie nr 5/2021/2022
Dyrektora Szkoły Podstawowej w Reczu
z dnia 15 grudnia 2021 r.
w sprawie wprowadzenia trybu nauczania zdalnego
Na podstawie komunikatu Ministra Zdrowia z dnia 07 grudnia 2021 r. w sprawie wprowadzenia w dniach 20.12.2021 r. - 09.01.2022 r. trybu nauczania zdalnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych oraz na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 oraz na podstawie § 50 Statutu Szkoły Podstawowej w Reczu, a także w związku z zaleceniem Inspektora Ochrony Danych Osobowych (IOD) z dnia 26 października 2020 r. w sprawie realizacji nauczania zdalnego za pośrednictwem platformy Office 365 zawierającego Microsoft Teams zarządzam co następuje:
§1
Wprowadzam w okresie od 20.12.2021 r. do 09.01.2022 r. w Szkole Podstawowej w Reczu tryb nauczania zdalnego zgodnie z treścią załączników nr 1 i nr 2 do niniejszego Zarządzenia.
§2
Niniejsze Zarządzenie obowiązuje wszystkich nauczycieli i uczniów, którzy decyzją dyrektora w danym okresie realizują nauczanie w trybie zdalnym.
§4
Zarządzenie wchodzi w życie w dniu 20 grudnia 2021 r.
Maciej Gryczewski – dyrektor szkoły
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 5/2021/2022 dyrektora szkoły
ZASADY PRACY ZDALNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RECZU
-
Nauczanie zdalne - uczniowie realizują w formie zdalnej program nauczania zgodnie z obowiązującym planem lekcji. Przepisy pozwalają nauczycielom na sprawdzanie i ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów.
-
Podstawa prawna - podczas zdalnego nauczania obowiązują zapisy Statutu Szkoły Podstawowej w Reczu, Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania oraz Regulamin Oceniania Zachowania.
-
Formy nauczania - zajęcia są realizowane za pośrednictwem platformy Microsoft Teams z jednoczesnym wsparciem w systemie e-dziennika w sytuacji, gdy warunki techniczne nie pozwalają na realizacje zajęć za pośrednictwem platformy Microsoft Teams.
-
Zajęcia o charakterze praktycznym - w przypadku zajęć o charakterze praktycznym: informatyka, technika, plastyka, muzyka, zespół wokalny, wychowanie fizyczne - możliwe jest stosowanie systemu e-dziennika ze wsparciem platformy Microsoft Teams lub innych komunikatorów, w ciągu całego okresu nauczania zdalnego.
-
Zajęcia rozwijające – w przypadku zajęć rozwijających w klasach IV, V oraz VIII: laboratorium, zajęcia teatralne, zajęcia artystyczne, zajęcia sportowe, gry liczbowe, zajęcia instrumentalne, zajęcia muzyczne – możliwe jest stosowanie systemu e-dziennika ze wsparciem platformy Microsoft Teams lub innych komunikatorów, w ciągu całego okresu nauczania zdalnego.
-
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze – w przypadku zajęć dydaktyczno – wyrównawczych z języka polskiego i matematyki oraz godzin do dyspozycji dyrektora w klasach I-III stosuje się te same formy nauczania zdalnego jak w przypadku języka polskiego i matematyki oraz edukacji wczesnoszkolnej.
-
Zajęcia świetlicowe – zajęcia świetlicowe jako godziny ponadwymiarowe na czas nauki zdalnej, czyli w okresie 20.12.2021 r. - 09.01.2022 r. zostają zawieszone. Pozostałe godziny zajęć świetlicowych realizowane są zgodnie z pkt. 17 niniejszego załącznika.
-
Zajęcia w ramach projektu „Pomorze Zachodnie – wsparcie psychologiczno-pedagogiczne” – w przypadku zajęć realizowanych w ramach projektu „Pomorze Zachodnie – wsparcie psychologiczno-pedagogiczne” możliwe jest stosowanie formy nauczania na odległość za pośrednictwem platformy Microsoft Teams. W związku z tym, że są to zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej umożliwia się realizację tych zajęć w formule stacjonarnej; w tej sytuacji nauczyciel zobowiązany jest do zgłoszenia realizacji zajęć w formule stacjonarnej (realizacja zajęć zgodnie z pkt. 16 niniejszego załącznika) dyrektorowi szkoły i poinformowania o tym rodziców oraz uczniów.
-
Zajęcia wspomagające – zajęcia wspomagające z języka polskiego, matematyki i języków obcych zaplanowane w harmonogramie w okresie od 20.12.2021 do 22.12.2021 zostają odwołane.
-
Inne formy komunikacji - w przypadku problemów w realizacji zajęć on - line zgodnie z pkt 3 (oraz zajęć określonych w pkt 4 i 5), nauczyciel może wykorzystywać inne formy komunikacji z uczniem, z tym że muszą być one zgodne z przepisami dotyczącymi ochrony danych osobowych (RODO), które wynikają z załącznika nr 2 do niniejszego Zarządzenia oraz wcześniejszych zaleceń inspektora ochrony danych osobowych.
-
Wsparcie techniczne - każdy nauczyciel oraz uczeń w celu technicznej pomocy w zakresie prowadzenia lekcji on-line może wykorzystać instruktaż dotyczący stosowania platformy Microsoft Teams, który znajduje się na starej stronie internetowej szkoły pod adresem: https://www.zsrecz.pl/news.php?rowstart=77/ pt. „Techniczne aspekty. Narzędzia do pracy on-line. Z czego korzystać do różnych celów”, a także korzystać z pomocy nauczycieli informatyki oraz innych nauczycieli.
-
Obowiązek logowania się do systemu e-dziennika - uczniowie mają obowiązek codziennie logować się w systemie e-dziennika (i/lub na platformę Microsoft Teams) w godzinach, w których wg obowiązującego planu lekcji mają zajęcia z danego przedmiotu oraz wykonywać polecenia i zadania przekazywane przez nauczycieli, zwłaszcza w sytuacji, gdy warunki techniczne nie pozwalają na realizacje zajęć za pośrednictwem platformy Microsoft Teams.
-
Zajęcia indywidualne – zajęcia indywidualne w okresie nauczania zdalnego zostają odwołane. Uczeń, dla którego były organizowane zajęcia indywidualne, w okresie nauczania zdalnego realizuje zajęcia razem z klasą.
-
Zasady sprawdzania obecności - frekwencja sprawdzana jest na bieżąco – obecność uczniów ewidencjonowana jest w następujący sposób:
-
uczeń, który zalogował się do systemu e-dziennika (lub na platformie Microsoft Teams) i potwierdził swoją obecność (słownie lub pisemnie) – obecny,
-
uczeń, który w terminie odesłał prace z danej lekcji, ale z powodów technicznych nie mógł potwierdzić obecności – obecny,
-
uczeń, który nie zalogował się do systemu e-dziennika (lub na platformie Microsoft Teams) i/lub nie odesłał w terminie danej pracy lub zadania albo nie ma z nim innego kontaktu – nieobecny.
-
Miejsce realizacji zajęć przez nauczycieli - nauczyciele realizują nauczanie zdalne z miejsca zamieszkania lub z terenu szkoły (na zasadzie deklaracji przesłanej za pośrednictwem e-dziennika na konto dyrektora do dnia 17 grudnia 2021 r.). Przydział klasopracowni dla nauczycieli, którzy zadeklarują pracę na terenie szkoły przedstawiono poniżej (przydział sal uwzględnia następujące zasady: w kolejności - przedmioty egzaminacyjne, wychowawstwo, inne sytuacje). W pierwszej kolejności z klasopracowni korzystają nauczyciele wg poniższego wykazu:
Sala nr 1 – Małgorzata Sawczuk
Sala nr 2 – Katarzyna Delegacz, Aleksandra Gryczewska
Sala nr 13 – Aneta Kowal
Sala nr 14 – Adriana Pacześna-Kozina
Sala nr 17 – Joanna Bednarczyk
Sala nr 18 – Piotr Pawłowski
Sala nr 19 – Wiesława Horoszkiewicz
Sala nr 21 – Katarzyna Hejza – Konieczna
Sala nr 22 – Jerzy Mikuła
Sala nr 25 - Anna Rakowska
Sala nr 26 – Artur Stąporek
Sala nr 27 – Joanna Urbańska
Sala nr 28 – Mariola Koźmińska
Sala nr 29 – Katarzyna Brzozowska
Sala nr 30 – Dariusz Kowalewski
Sala nr 30a – Izabela Zwolak – Cierpiał
Sala nr 31 – Wioleta Sankowska
Sala nr 36 – Agata Michalska
Sala nr 37 – Dorota Rakowska
Studio – Grzegorz Jurkiewicz
Sala nr 40 – Elżbieta Kosiło
Sala nr 41 – Andrzej Horoszkiewicz
Sala nr 42 – Jolanta Cymerman
Sala nr 46 – Jakub Drapiński
sala nr 57 – ks. Robert Mrozowski
Sala nr 60 – Renata Polarczyk
Sala nr 61 – Ewa Kociuba
Sala nr 64 – Joanna Bykowska
Sala nr 65 – Danuta Cybulska-Czerniak
Sala nr 66 – Marlena Mielczarek
Sala nr 67 – Dagmara Mikuła
Sala nr 68 – Małgorzata Piwowar
Sala gimnastyczna – Barbara Pokorska
Hala sportowa – Monika Olender-Zań
Biblioteka – Maria Romanowska
Gabinet świetlicy SP – Bogumiła Pieciukiewicz, Bernadeta Śliwińska
Gabinet świetlicy G – Joanna Jakubowska
W sytuacji, gdy nauczyciel korzysta z własnego sprzętu może prowadzić zajęcia z innych wolnych klasopracowni lub pokoju nauczycielskiego z zachowaniem odstępu ok. 1,5 m od innego stanowiska.
Każdy nauczyciel może w razie potrzeby korzystać z pracowni komputerowych (z zachowaniem dystansu społecznego). Nauczyciele prowadzący zajęcia w salach komputerowych (jeśli korzysta z niej więcej niż jedna osoba) zobowiązani są do zachowania dystansu co najmniej 1,5 m od drugiego stanowiska pracy.
Każdy nauczyciel może korzystać również z klasopracowni, które w danym momencie nie są wykorzystywane.
-
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna:
-
nauczyciele pedagodzy pracują zgodnie z planem lekcji
-
nauczyciel logopeda pracuje zgodnie z planem lekcji
-
nauczyciel zajęć terapeutycznych pracuje zgodnie z planem
-
nauczyciel zajęć korekcyjno - kompensacyjnych pracuje zgodnie z planem
-
nauczyciele zajęć rewalidacyjnych pracują zgodnie z planem.
Dopuszcza się możliwość realizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez pedagogów, wychowawców lub nauczycieli zajęć specjalistycznych w kontakcie bezpośrednim (na terenie szkoły) zgodnie z zasadami ujętymi w Procedurze funkcjonowania szkoły w okresie stanu epidemii, tj. po wcześniejszym umówieniu telefonicznym, w rygorze sanitarnym, w tym również w obecności rodzica (dotyczy pedagogów i wychowawców).
-
Świetlica - nauczyciele zajęć świetlicowych pracują w trybie stacjonarnym zgodnie z planem, z tym że ich zakres obowiązków określa kierownik świetlicy. Zakres pracy nauczycieli zajęć świetlicowych będzie przekazywany na bieżąco w odrębnych komunikatach przez dyrekcję szkoły lub kierownika świetlicy.
-
Biblioteka - nauczyciel bibliotekarz pracuje w trybie stacjonarnym zgodnie z planem. Zasady wypożyczania książek określone są w Procedurach funkcjonowania szkoły w okresie stanu epidemii (strona internetowa szkoły); zastosowanie mają również ogólne zasady sanitarne. Uczeń może wypożyczyć daną książkę w umówionym terminie po wcześniejszym zgłoszeniu telefonicznym lub zgłoszeniu za pośrednictwem e-dziennika albo w systemie e-biblio).
-
Dyżury nauczycieli – w okresie nauczania zdalnego dyżury nauczycieli na terenie obiektów szkolnych zostają zawieszone.
załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 5/2021/2022 dyrektora szkoły
Zasady bezpiecznego prowadzenia lekcji on-line
Zasady przygotowania lekcji on-line:
1) zapoznaj się z ogólnymi warunkami użytkowania lub polityką prywatności programu, z którego korzystasz w szkole,
2) korzystaj z platform do prowadzenia lekcji on - line i komunikacji elektronicznej dopuszczonych przez szkołę,
3) jeśli lekcja miałby odbywać się przy użyciu innej platformy niż zapewniona przez szkołę, np. lekcja muzealna on-line, warsztaty on-line, seminarium on-line, uzyskaj na to zgodę dyrektora szkoły (poprzez zgłoszenie za pośrednictwem dziennika elektronicznego) i uprzedź o wykorzystaniu takiej platformy uczniów i ich rodziców, przedstawiając zasady uczestnictwa w wideokonferencji prowadzonej z jej wykorzystaniem,
4) do zainstalowania aplikacji na komputerze użyj oficjalnej strony aplikacji, z której chcesz korzystać - w przypadku urządzeń mobilnych wybierz oficjalny sklep - Google Play lub App Store,
5) upewnij się, że łączysz się z platformą do prowadzenia lekcji on - line w sposób prawidłowy i niepociągający za sobą dodatkowych kosztów - sprawdź, czy nie dokonujesz połączenia telefonicznego, które jest dodatkowo płatne,
6) określ zasady prowadzonych przez Ciebie lekcji i poinformuj o nich uczniów oraz ich rodziców/opiekunów prawnych, w tym zwłaszcza:
- kto i kiedy może zabierać głos,
- kto i kiedy może prezentować swoje materiały podczas lekcji,
- co zrobić na wypadek problemów technicznych,
- czy można podczas lekcji komunikować się w prywatnych czatach lub używać innych form komunikacji,
- jak zorganizować sobie najbliższe otocznie w czasie lekcji on-line z poszanowaniem prywatności (jak ustawić kamerę, żeby nie obejmowała zbyt dużej przestrzeni, kiedy włączyć, a kiedy wyciszyć mikrofon),
- kto może uczestniczyć w lekcji lub przysłuchiwać się jej, żeby zapewnić poszanowanie dóbr osobistych osób w niej uczestniczących,
- poinformuj o zakazie nagrywania lekcji lub jej fragmentów, utrwalania wizerunków osób, w niej uczestniczących, umożliwiania udziału w lekcji osób spoza klasy,
7) jeśli masz wgląd do czatów, poinformuj o tym uczniów i ich rodziców/opiekunów prawnych,
8) nie nagrywaj lekcji on-line, chyba że odbywa się to za zgodą i wiedzą dyrektora szkoły, wszystkich osób biorących w niej udział lub rodziców/opiekunów prawnych uczniów i każdorazowo wskaż moment, w którym rozpoczyna się i kończy nagrywanie,
9) jeśli dopuszczalne jest nagrywanie lekcji on-line, ustal z dyrektorem szkoły, a także poinformuj uczniów i ich rodziców/opiekunów prawnych o tym, do jakich celów nagranie będzie wykorzystywane, kto będzie miał do niego dostęp, jak długo będzie przechowywane i kiedy zostanie zniszczone,
10) ustaw kamerę w taki sposób, aby nie obejmowała zbyt dużego obszaru, wydziel stanowisko pracy w taki sposób, by w zasięgu kamery nie pozostawały osoby trzecie lub zbędne przestrzenie, zbędne przedmioty - przed rozpoczęciem lekcji on-line sprawdź, co jest widoczne w "oku kamery", uprzedź domowników o tym, że będziesz prowadzić lekcje on-line i poproś, aby nie wchodzili w obszar dostępny dla kamery,
11) korzystaj z dedykowanej klasy - każdorazowo powinna być określona lista osób, do których wysłany zostanie link z zaproszeniem do wzięcia udziału w lekcji lub zdefiniowany na stałe dostęp do poszczególnych lekcji jako uprawnionych użytkowników (za pośrednictwem dziennika elektronicznego)
12) jeśli wysyłasz link do lekcji, wysyłaj go tylko na konto uczniów w dzienniku elektronicznym,
13) poinformuj uczniów, że linki do lekcji on-line lub dostęp do poszczególnych klas otrzymują indywidulanie i nie powinni ich przekazywać lub w jakikolwiek inny sposób udostępniać, zwłaszcza publicznie np. na platformach typy Facebook, Messenger, WhatsApp, czy Twitter,
14) dla uniknięcia błędów komunikacyjnych i w celu weryfikacji uczestnictwa w lekcji on-line, zaleć uczniom, aby identyfikowali się przy pomocy imienia i pierwszej litery nazwiska (nie zgadzaj się na pseudonimy lub losowe nazwy), pamiętaj, że każdy uczeń powinien korzystać z własnego konta,
15) korzystaj z opcji tworzenia poczekalni dla osób zaproszonych do uczestnictwa w lekcji, wówczas to nauczyciel wpuszcza konkretnych uczestników na lekcje, co utrudnia wtargnięcie na nią osób niezaproszonych (pamiętaj, że zawsze możesz korzystać z opcji wykluczenia z lekcji on-line osób innych niż uczniowie),
16) korzystaj z najbardziej aktualnej wersji aplikacji do prowadzenia lekcji na odległość, jeśli masz problem z aktualizacją oprogramowania, skontaktuj się ze szkolnym informatykiem,
17) regularnie sprawdzaj treści udostępnione na czacie klasy (pliki i treści multimedialne),
18) jeśli korzystanie z platformy do wideokonferencji wymaga logowania, używaj innego hasła, niż wykorzystywane przez Ciebie w innych usługach.
Zasady prowadzenia lekcji on-line:
1) wchodząc do pokoju wideokonferencyjnego (klasopracowni), wyłącz mikrofon i kamerę (włączysz je jak będzie to potrzebne),
2) ogranicz do niezbędnych dane osobowe, którymi się posługujesz,
3) zadbaj o prywatność uczniów, jeśli w zasięgu kamery pojawiają się osoby lub przedmioty, które nie powinny się tam znajdować lub zagrażające dobrom osobistym, zareaguj - poproś o inne ustawienie kamery, usunięcie zbędnych przedmiotów, zasugeruj opuszczenie lekcji przez osobę postronną, niesubordynację zgłaszaj dyrektorowi szkoły,
4) jeżeli to możliwe, korzystaj z opcji zamazywania tła - tak, aby uczestnicy lekcji on-line nie widzieli Twojego otoczenia i zachęcaj do korzystania z tej opcji uczniów uczestniczących w lekcji, o ile taka opcja jest dla nich dostępna,
5) pamiętaj o wyciszaniu mikrofonu wówczas, gdy uczestnik lekcji nie uczestniczy w konwersacji - pamiętaj, że możesz użyć opcji "wycisz wszystkich użytkowników" i udzielać głosu tylko tym, którym na to pozwolisz (jeśli aplikacja, z której korzystasz umożliwia sygnalizowanie chęci zabrania głosu przez wybranie ikony podniesionej ręki, poinformuj o tym uczniów i zaleć jej stosowanie),
6) zarządzaj opcjami udostępniania ekranu - upewnij się, że osoby postronne nie mają dostępu do Twojego ekranu, przed udostępnieniem swojego ekranu uczestnikom lekcji on-line, zamknij wszystkie okna, tak, aby nie mieli oni do nich wglądu,
19) nie udostępniaj danych osobowych, do których dostęp powinien być ograniczony wyłącznie do upoważnionego personelu placówki, za pomocą czatu, który jest dostępny wszystkim uczestnikom lekcji on-line, lub który może być przeglądany przez nieupoważnione osoby,
20) nie poruszaj spraw indywidualnych dotyczących poszczególnych uczniów na forum lekcji on-line,
21) zablokuj możliwość korzystania z prywatnych czatów w trakcie lekcji.
Zasady postępowania po zakończeniu lekcji on-line:
1) po zakończonej lekcji wyłącz mikrofon i kamerę,
2) upewnij się, że spotkanie on-line jest zakończone, a aplikacja do lekcji on-line zamknięta,
3) sprawdź, czy program do telekonferencji nie działa w tle,
4) pamiętaj o cyklicznym przeglądaniu treści udostępnianych na czatach i innych dostępnych w oprogramowaniu pod kątem ochrony danych osobowych oraz poszanowania dóbr osobistych.